{"id":16687,"date":"2020-04-27T11:28:18","date_gmt":"2020-04-27T11:28:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.gruene-wuppertal.de\/fraktion\/?post_type=presse&amp;p=16687"},"modified":"2020-04-27T11:28:18","modified_gmt":"2020-04-27T11:28:18","slug":"grune-tatsachliche-bedarfe-von-grundschulen-besser-berucksichtigen","status":"publish","type":"pressemitteilungen","link":"https:\/\/gruene-wuppertal.de\/fraktion\/pressemitteilungen\/grune-tatsachliche-bedarfe-von-grundschulen-besser-berucksichtigen\/","title":{"rendered":"GR\u00dcNE: Tats\u00e4chliche Bedarfe von Grundschulen besser ber\u00fccksichtigen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Mehr Grundschulen profitieren zuk\u00fcnftig von kleineren Eingangsklassen<\/strong><\/p>\n<p>Jedes Jahr wird die Gr\u00f6\u00dfe der an den Grundschulen zu bildenden Eingangsklassen neu festgelegt. Dieses Jahr gibt es eine \u00c4nderung, die die sozialen Herausforderungen an den Schulstandorten besser ber\u00fccksichtigt und gerechter ist als bisher.<\/p>\n<p>Hierzu erkl\u00e4rt <strong>Marc Schulz<\/strong>, bildungspolitischer Sprecher und B\u00fcrgermeister:<br \/>\n\u201eBislang wurden die Schulen grob nach der sozialen Lage in einem der 69 Wuppertaler Quartiere, in denen sie liegen, beurteilt. Das war die Grundlage f\u00fcr die Verteilung der zur Verf\u00fcgung stehenden Ressourcen: Schulen, die in einem \u201eroten Quartier\u201c (hoher sozialer Handlungsbedarf) liegen, wurden st\u00e4rker gef\u00f6rdert (zum Beispiel durch kleinere Eingangsklassen) als Schulen in gelben oder gr\u00fcnen (kein Handlungsbedarf) Quartieren. Auch wenn das auf den ersten Blick sinnvoll erscheint, wird mit diesem System aber nur in begrenztem Ma\u00dfe Verteilungsgerechtigkeit geschaffen: es handelt sich lediglich um eine relativ grobe Einteilung des Wuppertaler Stadtgebiets, weil nicht die konkrete Schule, sondern nur das Quartier, in dem sie liegt, bewertet wird. Die zugrunde gelegten Quartiere sind keine homogenen Gebilde, sondern in sich sozial sehr unterschiedlich. So k\u00f6nnen in ein und demselben Quartier Wohngebiete mit niedrigem und hohem Handlungsbedarf liegen, trotzdem wird jede Schule innerhalb des Quartiers gleich behandelt, auch wenn die konkreten Standorte sehr unterschiedliche Anforderungen haben. Und auch Schulen, die teilweise nur wenige hundert Meter voneinander entfernt liegen, k\u00f6nnen vollkommen unterschiedlich behandelt werden, weil sie beide am Rand unterschiedlich gewichteter Wohnquartiere liegen, obwohl die Schuleinzugsgebiete dieselben sind.<\/p>\n<p>Auf meine Initiative hin wurde ein Runder Tisch ins Leben gerufen, bestehend aus Mitgliedern des Schulausschusses, Vertreter*innen der Grundschulen und der Verwaltung. Dort wurde eine L\u00f6sung erarbeitet, mit der zuk\u00fcnftig standortscharf ermittelt wird, ob an einer Grundschule besondere Lernbedingungen vorherrschen. Auf dieser Grundlage soll dann bestimmt werden, ob die ersten Klassen an den Schulen im Regelfall mit bis zu 29 Sch\u00fcler*innen festgesetzt werden oder ob eine Reduzierung der Eingangsklassen auf 26 Sch\u00fcler*innen n\u00f6tig ist.<\/p>\n<p>Mit dieser Neuregelung k\u00f6nnen ab dem Schuljahr 2021\/22 insgesamt 28 Grundschulen (statt bislang nur 18) von einer geringeren Klassenrichtzahl profitieren. Da aufgrund der h\u00f6heren Zahl an zuk\u00fcnftig zu ber\u00fccksichtigenden Schulen und der gleichzeitig (vorl\u00e4ufig) konstanten Zahl an Schulr\u00e4umlichkeiten die Reduzierung zun\u00e4chst 26 und nicht wie bisher 25 Sch\u00fcler*innen betr\u00e4gt, bedeutet dies f\u00fcr die auch bislang schon von der Reduzierung profitierenden Grundschulen eine leichte Verschlechterung, f\u00fcr zehn Schulen aber eine deutliche Verbesserung und Anerkennung ihrer Lernbedingungen. Wir bedanken uns daf\u00fcr, dass die Grundschulen das solidarisch mittragen, da dies innerhalb der Schullandschaft insgesamt zu mehr Bildungsgerechtigkeit f\u00fchrt.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Mehr Grundschulen profitieren zuk\u00fcnftig von kleineren Eingangsklassen Jedes Jahr wird die Gr\u00f6\u00dfe der an den Grundschulen zu bildenden Eingangsklassen neu festgelegt. Dieses Jahr gibt es eine \u00c4nderung, die die sozialen Herausforderungen an den Schulstandorten besser ber\u00fccksichtigt und gerechter ist als bisher. 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