Herr Oberb\u00fcrgermeister,<\/p>\n
sehr geehrte Kolleginnen und Kollegen,<\/p>\n
seit dem ersten PISA-Schock wird in Deutschland eine breite Diskussion gef\u00fchrt, die sich sowohl auf die innerschulischen, fachlichen und didaktischen Prozesse bezieht, als auch das Schulsystem als ganzes hinterfragt. Und auch die Ergebnisse der k\u00fcrzlich pr\u00e4sentierten PISA-Studie 2006 haben daran nichts ge\u00e4ndert. Zwar kann Deutschland in einigen Bereichen aufholen, aber ein Problem bleibt bestehen. Das gegliederte Schulsystem ist und bleibt ungerecht. Diese beiden Bereiche muss man trennen. Es k\u00f6nnen auch jetzt schon im bestehenden System Verbesserungen erreicht werden, aber das Problem der mangelnden Chancengleichheit wird man nur \u00fcberwinden, wenn man das traditionelle Schulsystem \u00fcberwindet. Vor allem Kinder aus einem so genannten bildungsfernen Elternhaus sind die Benachteiligten in Deutschland. Wir leisten uns ein Schulsystem, das Kinder mit zehn Jahren einkategorisiert und dessen angebliche Durchl\u00e4ssigkeit vor allem eine Durchl\u00e4ssigkeit von oben nach unten ist. Wir vergeuden eine Menge Potentiale, die sich m\u00f6glicherweise erst im Verlauf der Schulkarriere in der weiterf\u00fchrenden Schule entfalten. Dieses Schulsystem ist beh\u00e4big und ungerecht und geh\u00f6rt daher auf den Pr\u00fcfstand.<\/p>\n
Es gibt n\u00e4mlich tats\u00e4chlich keine Erkenntnisse daf\u00fcr, dass gegliederte Schulsysteme in der Gesamtbetrachtung leistungsst\u00e4rker sind als Systeme mit nur einer Schulform. Die Unterschiede zwischen den Schultypen sind allerdings erheblich. Und je fr\u00fcher die Kinder in einem gegliederten System auf unterschiedliche Schultypen verteilt werden, umso h\u00f6her ist die Rolle, die das Elternhaus spielt. Das ist die wesentliche Erkenntnis der PISA-Studie und das wesentliche Argument gegen unser Schulsystem. <\/p>\n
Viele Eltern haben dies bereits erkannt und haben daher bei der Wahl der weiterf\u00fchrenden Schule f\u00fcr ihre Kinder ein klares Zeichen gesetzt. Fast vierzig Prozent aller Wuppertaler Kinder, die f\u00fcr das Schuljahr 2007\/ 08 auf eine weiterf\u00fchrende Schule wechseln sollten, wurden f\u00fcr die Gesamtschule angemeldet, in absoluten Zahlen sind das 1.344 von 3.409 Kindern. Das ist eine deutliche Sprache, insbesondere wenn man wei\u00df, dass an den Wuppertaler Gesamtschulen 778 Pl\u00e4tze zur Verf\u00fcgung standen. Das hei\u00dft, dass weit \u00fcber 500 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht auf die Schulform ihrer Wahl wechseln k\u00f6nnen. Das erfordert, aus meiner Sicht, eine Reaktion seitens der Politik. Die Eltern haben das Recht auf eine freie Wahl der Schulform f\u00fcr ihre Kinder und wir m\u00fcssen diese erm\u00f6glichen. Es handelt sich hier nicht um eine ideologische Debatte. Es handelt sich um die Anpassung unseres Schulsystems an die Realit\u00e4t.<\/p>\n
Der neue Schuldezernent Herr Dr. K\u00fchn hat in einem Interview mit der WZ die Einf\u00fchrung von Gemeinschaftsschulen im Rahmen der Schulentwicklungsplanung f\u00fcr weiterf\u00fchrende Schulen kategorisch abgelehnt. Ich wei\u00df nicht, ob er damit jede Art von integrativen Schulkonzepten meint, wir glauben allerdings, dass hinsichtlich der \u00fcberw\u00e4ltigenden Nachfrage nach solchen Angeboten eine fr\u00fchzeitige Festlegung falsch w\u00e4re und im \u00fcbrigen ein falsches Signal darstellte. Wir halten eine ergebnisoffene Pr\u00fcfung f\u00fcr absolut selbstverst\u00e4ndlich. Wir wollen nicht, dass jetzt eine gro\u00dfe Chance vertan wird, die Wuppertaler Schullandschaft dem tats\u00e4chlichen Bedarf anzupassen, denn f\u00fcr uns ist Schulentwicklungsplanung nicht nur mit Schlie\u00dfungen verbunden. Sie kann auch eine Chance sein, eine Chance zur Verbesserung des bestehenden Angebotes. <\/p>\n
Die Erkenntnis, dass unser Schulsystem Ver\u00e4nderungen ben\u00f6tigt, ist mittlerweile bei vielen angekommen. Eine ganze Reihe von Bundesl\u00e4ndern, darunter auch CDU-regierte L\u00e4nder, bauen ihr Schulsystem um und auch in NRW gibt es Stimmen, die das derzeitige dreigliedrige System \u00fcberwinden wollen, an der Spitze die Gr\u00fcnen und die SPD. Aber auch die FDP r\u00fcckt immer mehr von der Dreigliedrigkeit ab und m\u00f6chte \u00fcber Fortentwicklungen nachdenken.<\/p>\n
Es gilt nun, wie die ehemalige NRW-Schulministerin es mit Blick auf die M\u00f6glichkeiten integrativer Schulkonzepte sagte, den Elternwillen ernst zu nehmen und die M\u00f6glichkeiten des eigenen Schulgesetzes endlich auszusch\u00f6pfen. Lassen Sie uns in Wuppertal endlich damit beginnen.<\/p>\n
Vielen Dank.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Rede unseres schulpolitischen Sprechers, Marc Schulz, in der Ratssitzung am 17.12.2007 zum Antrag, im Rahmen der Schulentwicklungsplanung f\u00fcr weiterf\u00fchrende Schulen auch Schulkonzepte wie Gesamtschulen, Gemeinschaftsschulen und Stadtteilschulen in Wuppertal zu pr\u00fcfen.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_wp_rev_ctl_limit":""},"themen":[],"yoast_head":"\n