„Sehr geehrter Herr Engelmann, sehr geehrter Herr Oberb\u00fcrgermeister, <\/p>\n
die Fraktion B\u00fcndnis 90\/DIE GR\u00dcNEN beantragt, Schulausschuss, Hauptausschuss und Rat der Stadt m\u00f6gen folgende Resolution beschlie\u00dfen: <\/p>\n
Im Halbjahreszeugnis des laufenden Schuljahrs waren die Schulen erstmals gezwungen, sechs Kopfnoten auf den Zeugnissen zu vermerken. Bewertet werden m\u00fcssen nun die Bereiche Leistungsbereitschaft, Zuverl\u00e4ssigkeit und Sorgfalt, Selbstst\u00e4ndigkeit sowie Verantwortungsbereitschaft, Konfliktverhalten und Kooperationsf\u00e4higkeit.<\/p>\n
Die Benotung des Arbeits- und Sozialverhaltens in Form von sechs Ziffernnoten kann nicht objektiv sein und bewertet in erster Linie die Erziehungsleistung der Eltern. Bereits benachteiligte Kinder, in deren Familien die Schule eine geringe Bedeutung hat, die kaum Unterst\u00fctzung erfahren und keinen strukturierten Tagesablauf kennen, werden zus\u00e4tzlich benachteiligt. <\/p>\n
Die sechs Kopfnoten bedeuten einen erheblichen Arbeitsaufwand der Lehrkr\u00e4fte f\u00fcr eine p\u00e4dagogisch unsinnige Ma\u00dfnahme. Jede Lehrerin und jeder Lehrer muss in jeder Klasse mit 30 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern an 180 Kopfnoten im Halbjahr mitwirken und diese mit den anderen Lehrkr\u00e4ften abstimmen. Damit dies gelingen kann, d\u00fcrfen hierf\u00fcr sogar ganzt\u00e4gige Konferenzen stattfinden und Unterricht ausfallen. Es ist verquer, dass Beratungstage f\u00fcr Eltern, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht mehr w\u00e4hrend der Unterrichtszeit stattfinden d\u00fcrfen, sehr wohl aber Konferenzen zur Vergabe von Kopfnoten. <\/p>\n
Aufgrund dieses Arbeitsaufwands und der Unklarheiten \u00fcber die zugrunde gelegten Standards f\u00fcr die einzelnen Notenstufen haben sich einige Schulen schon darauf festgelegt, eine bestimmte Notenstufe als „“Grundwert““ anzusetzen und ansonsten nur \u00fcber Abweichungen zu sprechen. Diese Einheitsnoten sprechen der angestrebten individuellen Bewertung Hohn. Au\u00dferdem unterscheiden sich diese Grundwerte auch noch je nach Region. Zu Recht f\u00fchlen sich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ungerecht behandelt. <\/p>\n
Der Schulausschuss, der Hauptausschuss und der Rat der Stadt Wuppertal teilen die Kritik der Lehrergewerkschaften, der Elternverb\u00e4nde, der christlichen Schultr\u00e4ger sowie der Landessch\u00fclerInnenvertretung an den sechs Kopfnoten, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf den Zeugnissen ein Leben lang begleiten. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in unserer Kommune d\u00fcrfen nicht benachteiligt werden. Die Zeit und Energie der Lehrkr\u00e4fte sollte besser f\u00fcr die F\u00f6rderung der Kinder zur Verf\u00fcgung stehen. <\/p>\n
Wir fordern die Landesregierung auf, den Schulen die Art und Weise der Bewertung des Arbeits- und Sozialverhaltens auf den Zeugnissen freizustellen. <\/p>\n
Mit freundlichem Gru\u00df<\/p>\n
Marc Schulz \t\t\t\t
Stadtverordneter<\/p>\n
Gerta Siller
Fraktionssprecherin
„<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
„Antrag an den Schulausschuss am
19.02.2008, an den Hauptausschuss am 05.03.2008 und an \t
den Rat der Stadt Wuppertal am 10.03.2008\t
Der Antrag wurde vertagt.“<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_wp_rev_ctl_limit":""},"themen":[],"yoast_head":"\n